名家看法窦桂梅:绘本作文公然课《我爸爸》教室实录【小牛教六天

作者:admin发布时间: 2020-01-13浏览次数:

  师:真欢跃!(显示惊喜的神态)她说我像你们的妈妈,我领会的来历便是,由于你们心中城市说教师像——

  师:对,即日咱们要聊聊我爸爸!来,和教师沿道手写这几个字!(正在黑板上演示写“我爸爸”三个字)读一读!

  师:很多了。有一位获寰宇丹青大奖的作者,他叫安东尼布朗,他特意为我们幼同伴创作了一本丹青书,问题就叫《我爸爸》。(拿着《我爸爸》这本书向同砚映现)同砚们念看这本书么?

  师:可窦教师唯有一本,没有好几十本,这可若何办呢?(作难的姿态)我呀,就把它们一页一页地拍了下来,放到了屏幕里,那我们就疾起头看?

  师:你们睁大眼睛沿道来看看书的第一页,这便是我爸爸!(屏幕映现了一个衣着寝衣、手握茶杯的诙谐男人。正在他肩膀的右上方,画有一个太阳)说说爸爸长得若何样?

  师:瞧瞧我爸爸!你看他的寝衣,再有一个领子翻正在表面呢!他就这么马支吾虎。再有同砚要说。你来!

  师:这位同砚说他还没有睡醒。是啊!看来他念喝点咖啡提提神。只是正在我的心坎啊!(大屏幕映现“这便是我爸爸,他真的很酷!”字样)他真的很酷!这我和你们的见识可纷歧律,你们念领略我爸爸是若何酷的吗?

  师:那好啊!但你们要坐得精心灵神的!(学生立马神采飞扬)好,捏紧工夫看!(大屏幕映现爸爸赶走大灰狼的画面。学生连忙欢悦起来)“他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他!”(字幕)哎呦,我可好忌惮啊!(做出惊恐状)不过爸爸怕不怕?

  师:再有呢!(大屏幕映现爸爸奔腾月亮的画面)看看,我爸爸真有胆识,他呀居然敢和月亮比凹凸,同砚们你们看,我爸爸飞过月亮没有?

  师:再看!(大屏幕映现爸爸走钢索的画面,生笑)他还敢走钢索呢!瞧瞧我爸爸,只是他也有点严重,由于爸爸没有带安静锁,还闭着眼睛!只是你浮现我的爸爸如许走啊走啊,把天上的云彩都吓跑了。你看天上留下的闲隙,像什么?

  师:再有呢!再看!(大屏幕映现爸爸和伟人摔跤的画面)“他敢和伟人摔跤!”(字幕)同砚们,你们固然刚才升上二年级,但我十分念听同砚们描述描述这个伟人是什么形貌!我固然不了解你们,六天空开奖 但我念看看你们事实有多少好的词语堆集。

  师:凡是描述猪倒是挺肥的啊!(生笑)称爸爸很肥凡是都是戏称,我能够理会。把你的词语改一下,我们用一个针言“膀大腰圆”行么?

  师:呀!你一说就又回去了!人家都说到气力的层面了,你还正在胖内部重迷呢!同砚们,你们看伟人就如许膀大腰圆、力大无比!可我爸爸都敢和他摔跤,瞧瞧!把这个伟人摔成如许了!再有呢!(大屏幕映现爸爸逐鹿第一个冲向尽头的画面)参预运动会时,“我爸爸轻轻松松就跑了第一名!”(字幕)说轻松也谢绝易啊!同砚们!你们领会他死后的运启发是谁么?

  师:我没有听过刘博思,我听过刘易斯,那叫“玄色闪电”。对,便是他,刘易斯跑得那么疾,但我爸爸敢和他跑,况且跑了第一名。看把我爸爸累的,头上的汗都酿成云彩了。(生笑)看到这,民多说说我爸爸事实若何样?

  师:有期间这个“胆大包天”略微有些贬义。咱们先权且用“果敢”这个词来描述,瞬息咱再说!好,现正在我们沿道写写你们的造造!(正在黑板上演示书写“果敢”二字)看看,上面流露读音,下面流露气力!有气力,有胆识,那就叫——

  师:对!爸爸须臾就飞过了月亮。你看这个同砚,她正在说的期间,就能把图上的原话说出来。这就证据这位同砚擅长观测并记正在心坎,咱们为如许的同砚胀拍手!

  师:对!教师就不逐一写了。(正在黑板上写下“走”“飞”“跑”等几个字)一句话,通过你们看到的,咱们技能了解地感触到,我的爸爸确切好果敢,说出来。

  师:于是呀!“这便是我爸爸!”(字幕)我的爸爸长得确切不悦目,确切挺胖的,然则有如许的爸爸,我却感触好安静啊!于是正在我的心坎,“他真的很酷!”(字幕)你也许现正在还不太信服,咱们无间往下看,行么?

  生:爸爸吃得像马一律多!你们说得真棒!(屏幕映现“爸爸吃得像马一律多”的字样)看你们说的,235777买马资料 使刚刚发育的乳腺停止生长,果然和安东尼布朗说得一模一律!读一遍!

  师:那当然了,于是你们适才说他胖啊!再有呢,再看!(屏幕映现鱼游水的爸爸情景)这回我可不说了,这回是说爸爸什么?

  师:这个词我若何这么承诺听啊!我写正在这了啊!(正在黑板上演示书写“矫捷”二字,学生边读边写)为什么我要写正在这啊?那是由于你们造造得也和安东尼布朗一律啊!(屏幕映现“游水时像鱼一律矫捷”的字样)大点声读一遍!

  师:再有呢!(做怪异状,屏幕里映现一个猩猩举重的爸爸情景)这是说我爸爸什么?不恐慌。(屏幕映现河马跳跃的爸爸情景)这又是说爸爸什么?看神态,必然要看神态!我把它们放正在一块,念说哪幅,就说哪幅!

  师:哈!配合天生聪慧。这个“强壮”你记住了啊!我把你的专利先写正在这!(正在黑板上写下“强壮”二字)同砚们疾来看!有气力,这个字就念“强”,要说“壮”啊!是壮士,于是这右边可不是“土”字啊,是上横长,下横短!连起来你领着民多沿道读!

  师:每天这个词还能够换成?(天天、悠久、常常、一天……学生多口纷纭)是啊!爸爸就如许,看看那神态,像大河马。大河马的嘴巴太大了,可这回爸爸的嘴巴却闭上了,眼睛眯成了一条缝,但你从他的眼神里能够看出爸爸……咱们能够送他一个词,那叫——

  师:哈哈!敬佩的同砚们,“这便是我爸爸”(字幕)。有如许的爸爸好忻悦啊!于是咱们会不由自主地说,正在我心坎,“他真的很酷!”(字幕)书都疾看一半了,还念无间看么?

  师:掌声送给他。你看看他念得多好,“我爸爸像山公一律聪慧!”聪慧这一个词用得真好!再有么?再猜!

  师:你看他多会浮现爸爸的便宜啊!同砚们适才说得都是爸爸的便宜,你不再说他胖傻了吧!好,再来说说看,还会有什么!

  师:哦,你是借了适才那位同砚的话!你是听人家的话,把人家的叙话变本钱人叙话的历程,再举办加工,这也是造造!掌声送给她!终末那位同砚。

  师:他是谁啊?把他换成——我爸爸像犀牛一律强壮。你看这个同砚多好,她也把适才学过的词用正在了叙话里,这也是了不得的造造!给他掌声。同砚们,这回啊,带着你适才的遐念,来和丹青比较一下。看你猜得对么?(屏幕映现泰迪熊状的爸爸情景并配有字幕)

  师:你领会猫头鹰不过聪慧的化身啊!看爸爸做题的民俗真好!公式都对齐了,上面还画了一个三角号。这个三角号啊就像爸爸的博士帽。噢!我领会了,原先这是说爸爸很机警!疾写写,有机警的爸爸,天然有机警的你们,耳聪目明啊!(正在黑板上写下“机警”二字)于是咱们就说爸爸?

  师:再有呢!(屏幕里映现爸爸拿着一把笤帚,傻傻站着的画面)“只是有期间,爸爸也会做点傻事。”(字幕)看看爸爸做了什么傻事?你来说!

  师:谁说傻来着?(这个学生怯怯地站起)站起来,没事!正在家里妈妈还常说爸爸:瞧你那傻样呢!六天空开奖 你说这个傻是真说爸爸傻么?(学生摇头)那我领会了,这傻内部透着热爱!原先说爸爸有期间会干点傻事,是说爸爸很会?

  师:谁说的?把掌声送给他!原先这个傻,不是真傻,是说爸爸会搞笑,会滑稽。这两个词教师只写一个,你们说写哪个?

  师:好!幽这个字学过没有啊!(学生摇头)你看咱班同砚就念了解本人不了解的字,就念挑衅本人!来,咱们就沿道写“滑稽”的“幽”。(正在黑板上演示书写“滑稽”二字,学生边读边写)滑稽原先是一种聪慧啊!说到这,我又不由自主地感喟——“这便是我爸爸,他的确切确很酷!”(字幕)!好!一二三!坐好!(学生再次神采飞扬)同砚们你们浮现没有,书看到这,咱们印象最深的一个词是什么啊?

  师:适才有的同砚说傻,有的同砚说肥,有的同砚说胖,但咱们总说他很酷。但咱们不说他帅,爸爸的确切确不美丽!只是,从起头连续看到现正在,我爸爸这个体啊!固然不悦目,但很有性情!(辅导学生逐一对应读黑板上的生词)你们看看,他很——“果敢”(生),然则却很——“暖和”(生)。他固然很胖,但行为却很——“矫捷”(生),况且很——“强壮”(生),他那么的——“欢跃”(生),而且很——“机警”(生),更加是生计中不乏——“滑稽”!(生)终末咱们送爸爸一个字——

  师:哈哈!你看,把爸爸的鼻子都笑歪了!现正在还剩终末一组丹青了!民多可要好悦目,这回要带着理性来看!这回看就不说爸爸胖丑了,而是真的爸爸酷了,那么他还酷正在哪呢?现正在咱们起头看!(屏幕映现爸爸和一个女郎正在舞蹈;爸爸和寰宇男高音正在唱歌的画面)现正在还酷正在?读!

  师:这个行为像谁?贝克汉姆。(生)还像谁?罗纳尔多(生)。对!你看看他俊逸的行为。天上的云朵,旁边的幼树,也都酿成了球形了。他们类似对我爸爸说:“你踢我一下吧!你踢我一下吧!由于你的行为太俊逸了。”好,无间看!(屏幕映现爸爸咧开嘴逗“我”笑的画面)读!

  师:爸爸就这一个逗我笑的行为?再有哪些行为啊?(学生做出各样的搞笑神态)噢!我蓦地领会了,你们所体现的这些啊能够用一个词体现出来——时时。广东鹰坛高手论坛6869 思维更深入四个维度,不是一次,是瞬息如许做,过几天又那样做,于是逗得我哈哈大笑。无须读出来,用你的音响体验出来什么叫“哈哈大笑”。同砚们,教室困难咱们哈哈大笑一次。这回我就给你们一次机缘。(生大笑)

  师:敬爱的同砚们,民多都坐好,爸爸就如许逗得我哈哈大笑。书看完了,然则不行书看完了就笑得把它忘了。更加是咱们幼同伴,不行仅仅停止正在忻悦上,应当正在看完之后,念念我都看了些什么呢?你的思想里必然要有对这本书的觉得。(走到黑板前)同砚们,原先蓦地浮现啊!咱们看了这么多的画面,都盘绕我爸爸的酷。终末我浮现,正在我的脑子里居然有一幅收集图,就留正在我心坎。就如许,我就把这本书用收集图的措施记正在心坎了。同砚们你们领会么?原来上了高年级,你们不光要看唯有丹青的书了,况且要看有文字的书,到期间,你们也也许会有一幅收集图正在心坎。阿谁期间就叫提纲了!但即使是有收集图,咱们看书,十分是本人热爱的书,岂非就像适才那样,看完一遍合上书就不管了么?(学生摇头)咱们必然要念念,书里哪幅图给我留下的印象最深!好,我再一次翻开这本书,让咱们再细细地看一回。现正在先说平话里哪幅图给你留下的印象最深?

  师:你们说的这几幅图都正在你们的脑子里过了一遍了,那教师就不放了,教师就放一下你们没有说的图吧!好!我们有中心地回放几幅图。看!(屏幕映现大灰狼被吓走的丹青)谁啊!

  师:疾细看!这画里再有人物呢!(手指丹青)这是谁啊!——幼红帽、三个幼猪。(生叫道)谁读过《幼红帽和大灰狼》的故事?谁读过《三只幼猪和大灰狼》的故事?(有不少同砚举手)没有读过的同砚马上回家读!适才说到书名的同砚真的太棒了!原先书内部再有书呢!即使你注意看图,你会浮现大灰狼平常是那样走道么?(生摇头)它平常是大摇大摆地走道的,但现正在大灰狼是夹着尾巴——

  师:你看,我爸爸一映现(屏幕中爸爸映现),大灰狼就如许逃之夭夭了。(大灰狼的屏幕丹青磨灭)再有一幅!(屏幕再次映现我爸爸和寰宇男高音唱歌的画面)同砚们领会,我爸爸正在和谁唱歌呢!两个歌唱家,寰宇上最出名的歌唱家,第一男高音,第二男高音,你领会是谁么?

  师:哈哈!有点像,但刘欢正在这还不足。他俩是寰宇出名男高音,刘欢只是中国出名歌手。不领会我可说了啊!这位是寰宇第二大男高音叫多明戈(手指丹青),更加这一位是寰宇第一男高音,他叫?前几天报纸、电视里还说他了呢!你们不领会啊!那我告诉你——

  师:哎呀!你真是太棒了!帕瓦罗蒂,寰宇第一大男高音,缺憾的是他仙游了,于是我爸爸冲上前来,成了第一男高音了!看他衣着拖鞋,身上依然那件长远稳固的大寝衣。六天空开奖 他张大嘴巴,用力唱,你领会他正在唱什么,就正在唱帕瓦罗蒂的《我的太阳》(师唱,学生跟班)……掌声再次为阿谁同砚响起!由于他擅长读生计的书!敬佩的同砚们,当咱们再细细观测丹青的期间,原先正在丹青书中,咱们还能丰盛常识和故事呢!(适才的两幅图同时映现正在屏幕上,并配有“我爸爸是个伟大的跳舞家,也是个了不得的歌手。”字幕)咱们平常看一幅图说一句话,提神的你会浮现,图上的句子是两句话连正在沿道的。请你疾疾睁开眼睛看看是哪一个字做桥梁将它们连正在一块了啊?

  师:你们若何这么棒啊!于是读的期间要防卫这个“也”字,我要听听这个桥梁的用意。我帮你下手,起头!

  师:你爸爸是一个爱念书,职责发愤的人!描述得真风趣。你们只描述动物啊!是不是也能够描述山啊、花啊、草啊!

  师:凡是用花来描述妈妈,由于这位同砚刚说她爸爸很暖和,看来她爸爸有母性的气力。若何的?我爸爸就如许!和你爸爸纷歧律便是我爸爸,这么说十足能够。掌声给她!

  师:噢!他爸爸跑得像风一律,好俊逸啊!再有同砚说,瞬息给你机缘。但现正在我考考同砚们!(屏幕映现“爸爸像大猩猩一律强壮。”“爸爸像笑眯眯的河马一律欢跃。”字幕)把这两句话合成一句,刚上二年级的同砚,必然领会要把这个号,(手指第一个句子中的句号)酿成什么号?

  师:听你们的。(配着调和的音笑,逗号,须臾落了下来,取代了原先的句号。)我适才叫你们浮现的桥梁“也”字,现正在该这么办?好,你来!

  师:他若何这么棒啊!他把爸爸调换掉,酿成了“也”!你太棒了。咱们班同砚没有,咱们班同砚如许说——“爸爸像大猩猩一律强壮,也爸爸像一天笑眯眯的河马一律欢跃!”他认为加上“也”字就不斟酌句子的顺畅了;再有一个同砚如许说——“爸爸像大猩猩一律强壮,爸爸也像一天笑眯眯的河马一律欢跃!”如许也能够,但最好便是适才这位同砚说的。听你的!(屏幕第二个句子中的爸爸,酿成了“也”字)你们领会么?你们造造的这句话,也是书上的这句话,居然你们的造造又和安东尼布朗的一模一律。民多能够站起来,加上行为,把你们造造的句子好好体现体现(学生起立一边念句子,一边做行为)现正在再回过头来看看这本书的第一页!(屏幕映现图片)呀!还说我爸爸傻呆呆的么,还说我爸爸那么难看么?

  师:同砚们,现正在你们看看,爸爸看你们的眼神和以前纷歧律了吧!你们适才描述得阿谁词叫——笑眯眯对吧!你们现正在热爱上了爸爸,把你们适才用的整个的讴歌爸爸的、奖励爸爸的那些话都酿成一句话!爸爸最终像什么?注意看图!就用适才观测丹青的格式,图里还藏着图呢!

  师:原先爸爸便是我心中太阳,然则我现正在要问你,爸爸真的能飞过月亮么?爸爸真能摔过阿谁大举士么?爸爸真的能跑过刘易斯吗?为什么咱们偏偏要如许夸爸爸?由于?

  师:我爱爸爸!由于他不是别人的爸爸,而是我的爸爸。他长得并不悦目,他并不俊逸,也不帅,然则我爸爸就正在我心坎有这么多值得我爱的地方,况且最主要爸爸是我心中的太阳!他给我和善,给我气力,让我欢跃,让我果敢,让我机警,也让我强壮。于是爸爸就用他那太阳般的爱照射着我,使我滋长!咱班同砚太棒了!

  师:恰是由于如许,于是安东尼布朗才为本人的爸爸创作了这幅丹青书。即使你们提神的话,爸爸连续都衣着那件寝衣,这便是他爸爸连续穿的那件表套。领会么同砚们,咱们班同砚上到这儿的期间都说也念为本人的爸爸创作一幅画,我听到了十分欢跃,你们念为本人的爸爸也创作一幅画么?

  师:于是爸爸特意为你们做了一个友爱提示。(屏幕映现“像……一律“也像……一律”的句式)你们假如为爸爸创作一幅画的期间,能用上如许的句式最好,用不上也没事,只须你说出本人心坎念说的话就行!正在这里我能够让同砚们看一下我班同砚创作的画!(屏幕示图)同砚们,拿起笔来,现正在为你爸爸也画一幅画。念画什么就画什么,然后正在旁边写上一句话,当然你写上两句、一段更好!(学生起头画画,之后教师用实物投影映现并作点评)

  师:同砚们,将你们即日创作的画钉正在沿道,未便是即日咱们这节课上创作的一本丹青集么?咱们的创作十足能够超越获寰宇大奖的安东尼布朗!现正在就叫咱们回过头再看一下这本书,让咱们从头回到这书内部去!(屏幕映现整个映现过的丹青并伴有童生朗读)

  师:你看我的两只幼手终末扑向了爸爸,连爸爸的衣扣都酿成了太阳!我爱爸爸,你领会么?你领会什么?

  师:原先,他也爱我,长远爱我!(低缓的音笑响起,教师的话蜜意而感人,画面中的爸爸抱起了我,紧紧拥正在怀中)蓦地浮现这本书居然能够倒过来读,蓦地间正在倒过来的历程中咱们浮现了爸爸的歌《我的太阳》是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的十足都是为了我!(掌声响起)原先咱们说——(手指黑板辅导)

  师:好!下课!午时回家的期间就如许扑向爸爸的襟怀,告诉他,你爱他!同砚们再见!(全场掌声雷动)

  注:正在中间教科所“十一五”中心课题“中幼学生作文性情化兴盛推敲”第五届年会上(2007年),咱们课题组邀请窦桂梅给参会教师上了一节低年级作文指挥公然课,同事亢镝刻意录像,我刻意摄影、文字整顿,申士昌教师刻意终审。